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学员活动与成长体系
每学期 2～3 次学习能力诊断，各类学员活动已连续举办多届。
以下内容均为面向在读学员开展的展示与成长活动，属于课后成长体系的一部分，
不计入课程教学内容，不涉及成绩排名，也不作为任何升学结果的依据。活动名称与届数以校区实际举办情况为准。
每学期 2～3 次学习能力诊断
诊断的目的不是给孩子打分排名，而是看孩子适合优诺的哪种班型， 包括小卷班、市三所班、市五所班、市九所班。适合孩子的，才是最好的。
学员活动
按能力方向组织，每个活动都有多届举办记录。
| 运算与推演 | 计算达人秀（已办 4 届）、应用题大赛（已办 3 届）、几何训练营（已办 2 届） |
|---|---|
| 语言应用 | Word King（已办 5 届）、首字母大赛（已办 4 届）、启蒙阅读节（已办 3 届） |
| 文化与表达 | 中秋游园会（已办 3 届）、诗词大赛（已办 2 届） |
| 综合成长 | 学习能力诊断（每学期 2～3 次）、勤思敏学奖（已办 4 届，2026 年 8 月举办第四届）、线下公益讲座、读书与练习打卡 |
活动以展示与鼓励为主，不排名、不公布成绩。
综合激励与家长侧内容
- 勤思敏学奖（已办 4 届）：用于鼓励在课堂参与、思考分享与坚持练习上表现突出的孩子。 评定看的是过程表现，不看考试分数；第四届颁奖典礼于 2026 年 8 月举行。
- 线下讲座：面向家长的公益性质内容，讲学习方法、家庭练习习惯与亲子沟通方式。
- 读书与练习打卡：节假日与寒暑假期间组织，帮助学生保持学习节奏。